Concurso "Faz Portugal Melhor!" - 2ª etapa

Concretizamos mais uma etapa no concurso "Faz Portugal Melhor!"

De acordo com a 2ª etapa, o grupo, no decorrer da semana esteve a elaborar um documentário sobre o processo de trabalho e a proposta do produto final do projecto que estamos a desenvolver.
Após a conclusão do vídeo, procedemos ao seu envio, no passado dia 21 de Março.
Podemos dizer que a realização do vídeo não foi, de facto, tarefa fácil, uma vez que tivemos que sintetizar todo o projecto em cinco minutos.

Todavia, a concretização desta actividade não seria possível sem a colaboração das professoras da disciplina de Português, Rosa Lídia, e Área de Projecto, Sandra Sousa. Obrigado!

O vídeo que produzimos é o seguinte:

Visita a Lisboa e Mafra

No âmbito das disciplinas de História A e Português, a turma 7 do 12º ano, onde o grupo está inserido, realizou uma visita a Lisboa e Mafra. Esta decorreu durante os dias 9 e 10 de Março.

Tendo em conta que dois elementos da turma estão momentaneamente limitados na sua deslocação, uma vez que se encontram de canadianas, o grupo apercebeu-se no decorrer da visita, das dificuldades que estes foram sentindo ao longo do percurso. De entre os demais obstáculos, na cidade de Lisboa destacamos: uma elevada inclinação das ruas, a ausência de rampas nos edifícios, a desnivelação das ruas e o mau estado em que estas se encontram, dificultando a locomoção, o estacionamento caótico em cima dos passeios, remetendo os peões para as ruas, a ausência de elevadores para as partes altas da cidade.

Assim, com este post, pretendemos demonstrar que, devido ao trabalho que o grupo está a desenvolver, sentimo-nos mais sensibilizadas para as dificuldades e obstáculos vivenciados por indivíduos portadores de deficiência.

Ainda, no decorrer do percurso, encontramos vários indivíduos cuja deficiência era visual, e a ajuda por parte de pessoas que se demonstravam solidárias perante estas. Como, por exemplo, a ajuda ao atravessar a rua dado que alguns dos semáforos não emitiam sinal sonoro.

Em Mafra, na visita ao Palácio – Convento, destacamos o facto de o monumento possuir uma cadeira de rodas que disponibilizou. É um factor positivo, mas será importante investirem em mais material, pois uma só cadeira de rodas, por vezes, revela-se insuficiente!
E a visita guiada merece bem a pena que o Palácio Nacional invista num maior apetrechamento!

PASSATEMPOS - solução

Ao jogo correspondente à Deficiência Auditiva, a solução é a seguinte:

A solução do jogo didáctico, relativo à Deficiência Motora é:

A solução encontra-se dividida em linhas (na horizontal) constituidas por 5 números, porque cada linha é constituida por 5 peças.

(da esquerda para a direita)

PASSATEMPOS

Deficiência Auditiva

A deficiência auditiva (também conhecida como hipoacúsia) é a incapacidade total ou parcial da audição de sons e ruídos da natureza, que impedem os indivíduos de adquirir a língua oral e compreender a fala através do ouvido.
Quando ocorre qualquer problema numa das partes do ouvido pode originar a deficiência auditiva. A deficiência auditiva classifica-se em função do grau da perda de audição e da localização da lesão.

O grau de perda auditiva é, por sua vez, calculado em função da intensidade necessária para amplificar um som de modo a que seja perceptível pelo indivíduo com deficiência. Esta amplificação mede-se habitualmente em decibéis.

Sendo assim, existem vários tipos de deficiência auditiva:

A. Deficiência auditiva cognitiva;
B. Deficiência auditiva sensorial – neural;
C. Deficiência auditiva mista;
D. Deficiência auditiva central.

Existem várias causas para a deficiência auditiva, nomeadamente:

• Hereditárias - transmitida geneticamente, de geração em geração, particularmente quando existem casos de surdez na família;
• Doenças adquiridas pela mãe durante a gravidez;
• Doenças infecciosas;
• Bactérias (ex: meningites, otites, inflamações agudas ou crónicas).

Quais os sintomas mais comuns da deficiência auditiva?

• Dificuldades de compreensão de determinados sons;
• Intensidade da voz muito elevada;
• Dificuldades em se concentrar e excessivas distracções;
• Dores frequentes nos ouvidos;
• Necessidade de colocar os aparelhos sonoros em volumes muito elevados.

As formas mais utilizadas de tratamento da deficiência auditiva são:

• Consultar um especialista em Otorrinolaringologia ou Fonoaudiologia e posteriormente realizar testes e exames médicos;
• Utilização do aparelho auditivo;
• Submeter-se a uma cirurgia;
• Inserção do indivíduo no ensino especializado.

Formas de evitar a deficiências auditiva:

• As mulheres grávidas deverão tomar a vacina contra a rubéola;
• Evitar “limpar” os ouvidos com ganchos e outros objectos pontiagudos;
• Evitar ouvir sons muito altos, que possam trazer danos para o aparelho auditivo;

A principal dificuldade sentida pelos indivíduos portadores de deficiência auditiva, é a comunicação. Para que a comunicação entre os indivíduos portadores de deficiência e os indivíduos sem deficiência fosse facilitada, desenvolveu-se a língua gestual.

Segunda a APS (Associação Portuguesa de Surdos), existem 150 mil deficientes auditivos portugueses de diferentes graus. Segundo dados da Organização Mundial da Saúde, 10% da população mundial tem algum problema auditivo.

Assim, a Língua gestual é a forma de comunicação utilizada pelos indivíduos para comunicar.

Cada imagem corresponde a uma letra na língua escrita portuguesa. Colocamos-te o desafio de tentares descobrir quais são as letras que estão representadas nas respectivas imagens.